El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos refieren tener abuso en el consumo de alcohol a temprana edad, esto sin duda pone en riesgo su salud y su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación y discusión sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura de textos literarios que contengan ejemplos de los conceptos mencionados.


• Realización de actividades de comprensión de lectura.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Análisis de diferentes textos literarios, identificando los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en ellos.


• Ejercicio de escritura: los alumnos deberán crear un texto literario que contenga al menos dos de los conceptos analizados.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como parte de la cultura.


• Debate sobre cómo las lenguas evolucionan y se adaptan a nuevos contextos sociales, tecnológicos y culturales.


• Lectura de textos que aborden la importancia del patrimonio cultural y lingüístico.


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