Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar los detalles de estas interacciones.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán con el grupo una experiencia de escritura que hayan tenido con su familia.


• Exposición del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de la escritura en el contexto familiar y los diferentes tipos de interacciones que pueden ocurrir.


• Actividad principal: Los estudiantes realizarán una entrevista a un familiar para conocer detalles sobre sus actividades de escritura: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Luego, registrarán esta información en una tabla.


• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias en las actividades de escritura en sus familias.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en parejas la información recopilada en la sesión anterior y comentarán las similitudes y diferencias entre sus familias.


• Exposición del tema: Se realizará una lectura en voz alta de un cuento que destaque la importancia de la escritura en la vida familiar.


• Actividad principal: Los estudiantes crearán un álbu