Estudio de los números

María Fernanda Ordoñez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo del problema "DIAGNOSTICO GRUPAL, NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA" en el desarrollo de la planeación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema DIAGNOSTICO GRUPAL, NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA.

  • Comentar y discutir acerca de la importancia de establecer normas y acuerdos de convivencia en el aula.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere contar y ordenar elementos.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas para contar y ordenar elementos.

  • Realizar actividades prácticas de conteo y ordenamiento de elementos hasta 5.

  • Representar gráficamente las cantidades trabajadas.


Sesión 3:



  • Repasar y reforzar el conteo y ordenamiento de elementos hasta 5.

  • Introducir el conteo y ordenamiento de elementos hasta 10.

  • Realizar actividades prácticas de conteo y ordenamiento de elementos hasta 10.

  • Representar gráficamente las cantidades trabajadas.


Sesión 4:



  • Repasar y reforzar el conteo y ordenamiento de elementos hasta 10.

  • Introducir el conteo y ordenamiento de elementos hasta 20.

  • Realizar actividades prácticas de conteo y ordenamiento de elementos hasta 20.

  • Representar gráficamente las cantidades trabajadas.


Sesión 5:



  • Repasar y reforzar el conteo y ordenamiento de elementos hasta 20.

  • Introducir el