Introducción a la suma y resta

Diana Laura Romero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, así como en su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y para qué se utilizan. Promover una breve discusión sobre el tema.
    b. Presentación del problema: Plantear una situación problemática que requiera el uso de la suma y la resta, relacionada con su contexto. Por ejemplo, "En la tienda de la esquina, vendieron 250 caramelos y compraron 120 más. ¿Cuántos caramelos tienen ahora?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación teórica: Brindar una explicación clara y concisa sobre la suma y la resta, explicando su relación como operaciones inversas.
    b. Ejemplos prácticos: Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, utilizando números de hasta cuatro cifras, para que practiquen la suma y la resta utilizando los algoritmos convencionales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión: Promover una reflexión sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.
    b. Asignación de tarea: Dejar a los alumnos una tarea que consista en resolver problemas de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la suma y la resta en la resolución de situaciones problemáticas contextualizadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso: Realizar un breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión