La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Mayra Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Introducción


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la reflexión sobre la importancia de pertenecer a una familia y el rol de cada integrante.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y recuerdo de la clase anterior. Los alumnos comparten brevemente sus experiencias familiares.

  2. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes familias, destacando la diversidad en la conformación y actividades que realizan.

  3. Conversación grupal: Los alumnos discuten en pequeños grupos la importancia de pertenecer a una familia y qué roles desempeñan los miembros de su propia familia.

  4. Plenaria: Se comparten las reflexiones del grupo y se promueve la valoración de la diversidad de familias.


Sesión 2: Conociendo otras familias


Objetivo: Fomentar la comprensión de la diversidad de familias y el respeto a las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio: Se recuerda la sesión anterior y se realiza una breve dinámica para crear un ambiente positivo.

  2. Presentación de casos: Se presentan historias o testimonios de diferentes familias, destacando aspectos como la conformación, las costumbres y las reglas que siguen.

  3. Conversación grupal: Los alumnos, guiados por el docente, conversan sobre lo que aprendieron de las historias y cómo se sienten al conocer otras realidades familiares.

  4. Actividad artística: Se invita a los alumnos a representar en dibujos o manualidades a su propia familia, resaltando las características que consideren importantes.


Sesión 3: Valorando la diversidad familiar


Objetivo: Recono