Descubriendo los textos informativos en nuestro entorno

Ibeth González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo textos informativos en nuestro entorno


Grado: Preescolar 3º


Objetivo de la clase (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Descubriendo los textos informativos en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y explorar los textos informativos presentes en el entorno de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera cumplir. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen y cómo se utilizan para transmitir información.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración por el entorno cercano de la escuela. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de textos informativos para buscar y observar, como carteles, periódicos murales, revistas y hojas. Cada grupo deberá identificar y registrar los textos que encuentren, así como la información que transmiten.



  • Cierre (10 minutos): Reunir a los grupos y compartir sus descubrimientos. Realizar una recapitulación de los diferentes tipos de textos informativos encontrados y la información que transmiten. Resaltar la importancia de estos textos en la comunicación y la necesidad de saber identificarlos y utilizarlos.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación activa de los alumnos durante la actividad de exploración por el entorno. Se evaluará su ca