Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Concientización del cuidado del medio ambiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el cuidado del medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la interpretación de la información en la toma de decisiones relacionadas con el medio ambiente.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicación de cómo se calculan y qué información proporcionan al analizar conjuntos de datos.


• Ejemplos prácticos de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión utilizando datos relacionados con el medio ambiente.


• Actividad en grupos: Los alumnos elegirán un conjunto de datos relacionados con el medio ambiente y calcularán sus medidas de tendencia central y de dispersión utilizando calculadoras o software especializado.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y análisis de las conclusiones.

Fase de cierre:

• Reflexión