Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen, escriban y utilicen los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de los números del 1 al 10 y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan los números del 1 al 10. Pedir a los alumnos que identifiquen los números en cada imagen y los escriban en su cuaderno.


• Actividad 2: Realizar una actividad de conteo con objetos manipulables (como fichas o bloques). Pedir a los alumnos que formen colecciones con pocos elementos y los comparen entre sí.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo se pueden representar las colecciones de objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y las colecciones.


• Actividad 1: Realizar una actividad de conteo y comparación de colecciones con dibujos. Pedir a los alumnos que dibujen diferentes colecciones de objetos y las comparen entre sí.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de números. Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada número.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la representación de las colecciones con dibujos y cómo se pueden utilizar los números p