Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Trabajar la integración, inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de rompehielos para generar confianza y un ambiente inclusivo. Por ejemplo, formar parejas y pedirles que compartan una experiencia positiva que hayan tenido recientemente.


• Presentar el tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar su importancia en el autoconocimiento y en el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones sociales. Cada grupo deberá discutir cómo actuarían en esas situaciones y justificar sus respuestas.


• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y promover la reflexión sobre la diversidad de respuestas y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre cómo se sienten al ser ellos mismos y cómo creen que pueden mejorar en su forma de relacionarse con los demás.


• Recopilar las reflexiones de los alumnos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterio