Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

eusebio flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1 - Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración en el aula.

  • Presentación del problema: "Vida saludable". Se explica que se abordará el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse desde la perspectiva de la vida saludable. Se les plantea el siguiente desafío: "¿Cómo podemos promover una vida saludable en nuestro entorno escolar?".


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se dividen en grupos de trabajo y se les proporciona una lista de preguntas guía para investigar y reflexionar acerca del tema:

    1. ¿Qué significa para ti llevar una vida saludable?

    2. ¿Cuáles son las principales formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyen en nuestra vida saludable?

    3. ¿Cuáles son los factores que nos impiden llevar una vida saludable?

    4. ¿Qué estrategias podemos implementar para promover una vida saludable en nuestro entorno escolar?



  • Los grupos investigan y discuten las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo elabora una lista de recomendaciones con acciones concretas para promover una vida saludable en el entorno escolar.


Fase 3 - Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus recomendaciones al resto de la clase.

  • Se abre un espacio de debate y reflexión sobre las recomendaciones propuestas, fomentando la participación activa de todos los a