"Descubriendo y ejerciendo nuestros derechos a través del juego"

Karina López
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo y ejerciendo nuestros derechos a través del juego"


Objetivo general de la secuencia didáctica:
Los alumnos, a través de experiencias de juego, serán capaces de comprender y ejercer sus derechos, tomando decisiones libres y expresando sus ideas, emociones y opiniones.


Sesión 1: "Explorando los derechos a través del juego" (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes y videos que representen diferentes situaciones en las que se ejerzan los derechos de los niños. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de los derechos.



  • Actividad de juego: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes juegos de roles en los que se representen situaciones relacionadas con los derechos de los niños. Por ejemplo, juego de "el comerciante", donde los niños deben negociar precios y condiciones justas.



  • Reflexión y puesta en común: Al finalizar la actividad de juego, realizar una reflexión grupal sobre las situaciones vividas y cómo se relacionan con los derechos de los niños. Promover un debate y fomentar la expresión de opiniones y emociones.




Sesión 2: "Creando nuestros propios juegos de derechos" (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos materiales diversos (cartulinas, pegatinas, papel, lápices de colores, etc.) y pedirles que diseñen y creen sus propios juegos relacionados con los derechos de los niños. Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  • Juego de intercambio: Los alumnos deberán intercambiar sus juegos creados entre los grupos y jugarlos. Fomentar la participación activa y el respeto a las decisiones de los demás.