Comprensión y producción de textos argumentativos a través del proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos a través del proyecto comunitario

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atención al problema de redacción y lectura de comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en la construcción de argumentos.


• Introducción al tema de los textos argumentativos y su estructura.


• Actividad: Lectura de textos argumentativos y análisis de su estructura.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en la producción de textos argumentativos.


• Actividad: Lectura de un texto argumentativo y elaboración de preguntas de comprensión.

Sesión 3:

• Introducción al tema del respeto en la argumentación.


• Actividad: Debate en grupos pequeños sobre un tema controvertido, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Sesión 4:

• Reflexión sobre los distintos puntos de vista presentados en el debate anterior.


• Actividad: Escritura de un texto argumentativo individual, respetando los distintos puntos de vista.

Sesión 5:

• Socialización de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Retroalimentación en grupo sobre la estructura y coherencia de los textos.

Sesión 6:

• Trabajo en equipo para la elaboración de un proyecto comunitario que aborde un problema real.


• Actividad: Investigación y