Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ibeth González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Tema transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Explicación del objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad lúdica: Juego de roles (10 minutos)



  • Dividir al grupo en parejas.

  • Cada pareja recibirá una tarjeta con el nombre de un personaje de un cuento conocido.

  • Los alumnos deberán interactuar con su pareja representando a su personaje, utilizando gestos y palabras.

  • Al finalizar, se generará una lluvia de ideas sobre las características de cada personaje y se anotarán en el pizarrón.



  1. Lectura compartida de un cuento (15 minutos)



  • El docente leerá en voz alta un cuento seleccionado previamente, utilizando recursos visuales como imágenes o dibujos.

  • Durante la lectura, se realizarán preguntas para fomentar la participación de los alumnos y asegurar su comprensión.

  • Al finalizar la lectura, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones y expresen lo que más les gustó del cuento.



  1. Actividad de escritura y dibujo (5 minutos)



  • Los alumnos escribirán en sus cu