Introducción al álgebra

raul vera
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en el campo de las matemáticas.

  • Activación de conocimientos previos sobre geometría y notación algebraica.

  • Planteamiento del problema: "Supongamos que tenemos un rectángulo de base 'b' y altura 'h'. Si sabemos que el área del rectángulo es 'A', ¿cómo podemos encontrar el valor de 'b' en función de 'A' y 'h'?"


Fase 2: Desarrollo



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el problema planteado.

  • Se les proporcionará material de apoyo, como libros de matemáticas y textos relacionados con la comprensión lectora.

  • Los estudiantes deberán identificar y analizar la información relevante en el problema, utilizando estrategias de comprensión lectora.

  • Se les pedirá a los estudiantes que representen algebraicamente el área del rectángulo en función de 'A', 'b' y 'h'.

  • Los estudiantes resolverán la ecuación obtenida para despejar 'b' en función de 'A' y 'h'.

  • Se realizará una puesta en común de los diferentes enfoques y soluciones encontradas por los grupos.


Fase 3: Cierre



  • Se hará una reflexión en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas geométricos.

  • Los estudiantes presentarán sus conclusiones y las aplicaciones prácticas del tema.

  • Se realizará una evaluación formativa de lo aprendido durante la sesión a través de preguntas ab