Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de comprensión lectora.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Recuerda a los alumnos el problema a abordar: la falta de comprensión lectora.


• Motiva a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de casos: Proporciona a los alumnos diferentes casos de personas que han enfrentado dificultades debido a la falta de comprensión lectora en su lengua materna.


• Realización de lluvia de ideas: Pide a los estudiantes que compartan sus opiniones y experiencias sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden afectar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos: Divide a los alumnos en grupos y proporciona un texto relacionado con la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Análisis del texto: Los grupos deberán analizar el texto, identificar argumentos, ejemplos y evidencias que demuestren el valor de las lenguas en la promoción de la interculturalidad crítica.


• Elaboración de textos argumentativos: Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo resaltando la importancia de las lenguas en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentac