El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Problema de contaminación y altas temperaturas.

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Problema de contaminación y altas temperaturas.

Objetivo de la clase (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Se incorporarán conceptos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos relacionados con el espacio geográfico y sus interrelaciones sociedad-naturaleza.


2. Presentación de proyectos individuales en los que los alumnos propongan soluciones para reducir la contaminación y las altas temperaturas en su entorno.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Se planteará el problema de contaminación y altas temperaturas como un desafío a resolver durante las siguientes sesiones.


3. Se generará una lluvia de ideas en grupo para identificar posibles causas y consecuencias de estos problemas.

Desarrollo (30 minutos):

1. El profesor presentará conceptos clave como espacio geográfico, interrelaciones sociedad-naturaleza y su importancia.


2. Se realizará una actividad de investigación en la que los alumnos, en grupos pequeños, buscarán información sobre el impacto de la contaminación y las altas temperaturas en su entorno y en el mundo.


3. Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en conjunto para identificar patrones y relaciones entre la sociedad y la natu