Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Curso: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para respetar normas de convivencia dentro del aula escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para mejorar la convivencia en el aula.


• Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares y normas de convivencia.


• Trabajo en grupos para identificar similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar con normas y reglamentos para una convivencia armoniosa.

Sesión 2:

• Introducción a la escritura de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de los diferentes componentes de un reglamento: introducción, normas, sanciones, entre otros.


• Trabajo en grupos para elaborar un borrador de un reglamento para el aula.


• Puesta en común de los borradores y retroalimentación.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los borradores de reglamentos elaborados en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las modificaciones realizadas y justificación de las mismas.


• Elaboración de la versión final del reglamento del aula.


• Socialización del reglamento con el resto de la comunidad educativa.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de casos hipotéticos de incumplimiento de normas de convivencia.


• Debate en grupos sobre las posibles sanciones y