Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º - Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Mi lengua y mi comunidad

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: El docente saluda a los alumnos y les plantea la siguiente pregunta: "¿Qué idioma hablas en tu casa? ¿Qué palabras sabes decir en ese idioma?".
  
  
  • Actividad: El docente invita a los alumnos a compartir palabras y frases en su lengua materna. Se promueve el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en el salón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura y análisis de un cuento en donde se destaque la importancia de la lengua materna y su relación con la identidad personal. Se fomenta la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones.
  
  
  • Actividad 2: Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujan y describen en su lengua materna una tradición o costumbre familiar. Luego, cada alumno comparte su dibujo con el resto de la clase, explicando su significado y relevancia en su identidad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y su importancia en la construcción de su identidad personal y pertenencia a una