Comprensión y producción de textos informativos

Alexis Gonzalez
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un contexto favorable para el aprendizaje.

  • Presentación de la situación problemática: "Hoy vamos a trabajar en la comprensión y producción de textos informativos, pero antes de empezar, quiero que piensen en una situación en la que hayan tenido que buscar información específica. ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué preguntas formularon?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre qué es un texto informativo y cómo se puede buscar información específica en ellos.

  • Ejemplificación de la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben elegir un tema de interés personal y formular al menos cinco preguntas para buscar información específica sobre ese tema.

  • Puesta en común y discusión de las preguntas formuladas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de formular preguntas para buscar información específica.

  • Anuncio de la próxima sesión.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las preguntas formuladas por los alumnos.

  • Presentación del tema de la sesión: "Hoy vamos a aprender a leer textos informativos de manera crítica para poder hacer un buen resumen".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre la lectura de comprensión y cómo hacer u