Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación
Vianney Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectura y escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de una vida saludable.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de transmitir mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan los alumnos y su influencia en la sociedad.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir el concepto de lenguaje audiovisual y su importancia para transmitir mensajes de manera efectiva.
- Mostrar ejemplos de anuncios, cortometrajes o videos relacionados con la promoción de una vida saludable.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un guion para un video que promueva una vida saludable.
- Brindarles recursos como imágenes, música y materiales relacionados para que los utilicen en su video.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta su guion con el resto de la clase.
- Realizar una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada guion y ofreciendo sugerencias de mejora.
- Asignar la tarea de comenzar a realizar los videos en casa y traerlos para la próx