Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación

Vianney Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de una vida saludable.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de transmitir mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan los alumnos y su influencia en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concepto de lenguaje audiovisual y su importancia para transmitir mensajes de manera efectiva.

  • Mostrar ejemplos de anuncios, cortometrajes o videos relacionados con la promoción de una vida saludable.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un guion para un video que promueva una vida saludable.

  • Brindarles recursos como imágenes, música y materiales relacionados para que los utilicen en su video.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta su guion con el resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada guion y ofreciendo sugerencias de mejora.

  • Asignar la tarea de comenzar a realizar los videos en casa y traerlos para la próx