La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Abordar el problema de la falta de interés acerca de los conocimientos científicos en proceso de construcción permanente.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


2. Planteamiento del problema de la falta de interés en los conocimientos científicos en proceso de construcción permanente.


3. Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes especies vegetales y animales y preguntar a los alumnos qué características observan y si piensan que han cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, cambio de los seres vivos en el tiempo, aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


3. Lectura y análisis de textos cortos sobre las teorías de Darwin y Wallace.


4. Trabajo en grupos: los alumnos investigarán en internet o en libros de la biblioteca sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y elaborarán una síntesis de sus hallazgos.


5. Presentación y discusión de las síntesis elaboradas por cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre cómo las teorías de