Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a reconocer las letras de su nombre en diferentes portadores de textos escritos?"


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de portadores de textos escritos (libros, revistas, carteles) y pedir a los niños que busquen ejemplos en los que aparezcan letras de su nombre.


• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer las letras de su nombre en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a cada niño una hoja impresa con su nombre y diferentes letras mezcladas. Los niños deberán colorear las letras de su nombre y rodearlas con un círculo.


• Reflexión en grupo sobre las letras que encontraron en sus nombres y cómo se sienten al reconocerlas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los niños que busquen en diferentes portadores de textos escritos (folletos, etiquetas, tarjetas) ejemplos en los que aparezcan letras de su nombre.


• Registro gráfico de los ejemplos encontrados y análisis en grupo sobre los diferentes portadores de textos escritos en los que aparecen las letras de su nombre.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Pedir a los niños que dibujen o escriban su nombre en diferentes portadores de textos escritos como etiquetas adhesivas, postales, etc.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sienten al ver su nombre en diferentes contextos y cómo esto les ayuda a reconocer las letras.

Sesión 5:

• Actividad de creación: Proponer a los niños que diseñen una tarjeta de pre