Medición de la longitud, masa y capacidad

carolina calzada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen noción de los ángulos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar el problema: Los alumnos no tienen noción de los ángulos. Explicar que trabajaremos de manera interdisciplinar para abordar este problema.


Desarrollo:



  1. Actividad de comprensión lectora:



  • Leer en voz alta un texto breve sobre la medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.



  1. Actividad de medición:



  • Proporcionar a cada alumno una regla, una balanza y un recipiente de capacidad.

  • Plantear diferentes situaciones problemáticas que requieran medir la longitud, masa y capacidad.


Ejemplo: ¿Cuánto mide este lápiz en centímetros? ¿Cuánto pesa esta manzana en kilogramos? ¿Cuántos litros de agua caben en este vaso?



  • Invitar a los alumnos a resolver las situaciones problemáticas y realizar las mediciones correspondientes utilizando los instrumentos proporcionados.



  1. Actividad interdisciplinar: Introducción a los ángulos:



  • Explicar brevem