Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Karen Moncada
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Ser libre


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reflexionar sobre el concepto de libertad y su importancia en la construcción de la identidad.

  • Identificar y valorar las características que nos hacen únicos y diferentes.

  • Fomentar el respeto a la diversidad y la importancia de aceptarse a uno mismo y a los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre ser libre y cómo nuestras características nos hacen únicos".



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyección de un video o presentación sobre la importancia de la libertad y la diversidad.

  • Reflexión guiada: ¿Qué significa ser libre? ¿Cómo nos sentimos cuando somos libres?



  1. Actividad principal (15 minutos)



  • Realización de una actividad artística individual: cada alumno dibujará o creará una figura que represente su identidad y las características que lo hacen único.

  • Luego, se organizará un espacio en el aula para que los alumnos compartan sus creaciones y describan las características que representan.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Plenaria: cada alumno compartirá una característica de su figura y el valor que le otorga.

  • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre la importancia de aceptarnos a nosotros mismos y a los demás? ¿Cómo podemos promover la libertad y la aceptación en nuestro entorno?


Instrumentos de