Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Lorena Santana
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo PDA (Producto de Aprendizaje): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no expresan sus emociones de forma adecuada.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística:



    • Nivel de exploración de técnicas artísticas: insuficiente, regular, adecuado, excelente.

    • Capacidad de simbolizar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: insuficiente, regular, adecuado, excelente.

    • Habilidad para compartir la obra de arte y su significado con el entorno escolar: insuficiente, regular, adecuado, excelente.



  2. Observación y registro del proceso de expresión artística:



    • Registro de la participación activa del alumno en las actividades.

    • Registro de la capacidad de reflexión y análisis del alumno sobre su obra de arte.

    • Registro de la capacidad de comunicación y expresión emocional del alumno durante el proceso.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las e