La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la comprensión lectora.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Se mostrará a los alumnos un mapa mundial y se les preguntará si saben cuántos idiomas se hablan en todo el mundo.


• Se les pedirá que compartan ejemplos de lenguas distintas al español que conocen.

Fase de desarrollo:

• Se presentará una selección de cuentos y poemas de distintas culturas y lenguas.


• Se formarán grupos y se les asignará un cuento o poema para leer en voz alta y analizar.


• Cada grupo deberá identificar las características de la obra, así como las palabras o expresiones que les resulten desconocidas.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase la obra que analizaron y explicarán las palabras o expresiones que desconocían.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se relaciona con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Como tarea, se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena de México y preparen una pequeña presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Los alumnos presentarán