Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distintas informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: A los alumnos les cuesta asociar el tema a la vida cotidiana

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos preguntándoles si saben qué es una circunferencia y para qué se utiliza en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de situaciones donde se utilicen circunferencias en la vida diaria, como ruedas de bicicleta, platos, monedas, etc.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir una circunferencia a partir de distintas informaciones?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para recoger las distintas informaciones que pueden utilizarse para construir una circunferencia (diámetro, radio, centro, etc.).


• Explicar los conceptos básicos de circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos construyan circunferencias a partir de diferentes informaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos relacionen lo aprendido con situaciones de la vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la construcción de circunferencias a partir de la vida cotidia