Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Antonio GO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El desconocimiento de las operaciones básicas entre los alumnos de segundo utilizando Scratch.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "La falta de conocimiento en las operaciones básicas entre los alumnos de segundo utilizando Scratch". Explicar la importancia de estas operaciones en la programación y cómo pueden facilitar la resolución de problemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas de solución al problema.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una operación básica (suma, resta, multiplicación o división).

  2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la operación asignada, cómo se aplica en Scratch y ejemplos prácticos de su uso.

  3. Los grupos deberán planificar y organizar acciones para enseñar a sus compañeros la operación asignada. Pueden utilizar recursos visuales, ejemplos interactivos, preguntas y respuestas, entre otros.

  4. Los grupos deberán diseñar una actividad práctica para que los demás alumnos apliquen la operación en Scratch.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su actividad práctica y enseñará a los demás alumnos cómo aplicar la operación asignada en Scratch.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de planificación y organización de las acciones realiz