Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Operaciones básicas en matemáticas.

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Operaciones básicas en matemáticas.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El desconocimiento de las operaciones básicas entre los alumnos de segundo es una problemática común en el ámbito educativo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la resolución de problemas matemáticos; 2) Cuestionario de autoevaluación del pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se requiere usar el pensamiento estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Introducir el problema de desconocimiento de las operaciones básicas en matemáticas.


• Explicar en qué consisten las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.


• Realizar ejemplos prácticos de problemas que requieren la aplicación de estas operaciones, utilizando situaciones reales.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y dominar las operaciones básicas en matemáticas.


• Plantear la tarea de identificar situaciones problemáticas relacionadas con las operaciones básicas y proponer soluciones creativas.

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