Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Monserrat Ugalde

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas de oportunidad a atender: 2 niños con áreas de oportunidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Nuestros lenguajes de comunicación

Iniciar la clase con una canción relacionada con la comunicación y los diferentes lenguajes.

Hacer una breve dinámica de presentación donde los alumnos se saluden utilizando diferentes formas de comunicación (voz, gestos, mímica, etc.).

Mostrar imágenes o videos de diferentes personas comunicándose de diversas formas y en diferentes contextos (hablando, escribiendo, dibujando, usando señas, etc.).

Promover una breve conversación sobre las diferentes formas de comunicación que observaron.

Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes representando diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, dibujar, señas, etc.).

Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: "Formas de comunicación oral" y "Formas de comunicación no oral".

Fomentar el diálogo entre los miembros del grupo para discutir y justificar la clasificación de cada tarjeta.

Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las diferentes formas de comunicación y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.