Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Que los alumnos establezcan reglas y acuerdos para una convivencia sana y pacífica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión grupal sobre la importancia de establecer reglas y acuerdos para una convivencia sana y pacífica.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya visto afectada la convivencia en la escuela.


• Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y la importancia de la convivencia respetuosa.


• Asignación de tarea: Investigar en casa acerca de documentos que regulan la convivencia en otros ámbitos (familia, comunidad, sociedad).

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Exposición de los estudiantes sobre los documentos investigados.


• Análisis grupal de las similitudes y diferencias entre los documentos presentados.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos para crear un documento que regule la convivencia en la escuela, tomando como base los documentos analizados.


• Discusión grupal sobre la importancia de incluir aspectos de respeto, inclusión, equidad e igualdad en el documento creado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del documento creado por los grupos.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una puesta en común de los docume