Factores que inciden en los procesos técnicos

GUADALUPE MENDEZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología (Secundaria 1º) - Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los alumnos de primer grado carecen de un plan de vida a corto, mediano y largo plazo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de tener un plan de vida a corto, mediano y largo plazo.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema identificado y su relevancia en su desarrollo personal y profesional.

  • Actividad de sensibilización: Leer y analizar el cuento corto relacionado con el tema, destacando los factores que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Presentar a los alumnos los factores que inciden en los procesos técnicos, como los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realización de actividades prácticas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso técnico relacionado con sus intereses. Cada grupo deberá identificar los factores que pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en dicho proceso técnico.

  • Trabajo en equipo: Cada grupo deberá analizar y discutir sus conclusiones,