Identificación de riesgos y prevención en el entorno

Karen Moncada
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de riesgos y prevención en el entorno
Objetivo: Comprender la importancia de participar en acciones individuales y colectivas de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y su importancia, motivando a los alumnos a participar activamente en la prevención de riesgos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes situaciones de riesgo en el entorno (por ejemplo, incendios, terremotos, inundaciones) y preguntar a los alumnos qué acciones de prevención podrían llevar a cabo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención que los alumnos conocen y anotarlas en el pizarrón.

    • Explicar brevemente cada una de las acciones anotadas, destacando su importancia.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones de riesgo para que elaboren un plan de prevención.

    • Cada grupo presentará su plan al resto de la clase y se realizará una retroalimentación grupal.



  3. Cierre (10 minutos): Reforzar la importancia de participar en acciones individuales y colectivas de prevención, destacando la necesidad de implementar una mochila de emergencia.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Identificación de riesgos y prevención en el entorno

  2. Sesión 2: Elaboración de una mochila de emergencia

  3. Sesión 3: Rol de la escuela y la comunidad en la prevención de riesgos

  4. Sesión 4: Acciones de solidaridad y empatía con personas afectadas por desastres naturales

  5. Sesión 5: Evaluación y reflexión final sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cote