Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas de proporcionalidad en la vida cotidiana, como por ejemplo, recetas de cocina, escalas en mapas, tablas de conversión de medidas, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Qué características tienen estas situaciones? ¿Cómo podemos resolverlas?


• Los estudiantes compartirán sus ideas y se promoverá el debate para llegar a una definición de proporcionalidad.


• Presentación de la definición formal de proporcionalidad y ejemplos adicionales.

Sesión 2: Identificación de valores faltantes en proporciones conocidas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Entregar a cada estudiante una hoja con diferentes proporciones y algunos valores faltantes.


• Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para determinar los valores faltantes en cada proporción.


• Después de resolver los problemas, se compartirán y discutirán las respuestas en clase.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 3: Determinación de valores faltantes en proporciones desconocidas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas en las que no se conoce el valor unitario de la proporción.


• Los estudiantes trabajarán en parejas o gr