Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo: Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la basura a través de la investigación sobre las noticias de interés en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre la importancia de estar informados y de la influencia de los medios de comunicación escrita en nuestra sociedad.


• Actividad de motivación: los alumnos seleccionarán una noticia de un periódico y analizarán sus elementos (título, balazo, entradilla, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cada uno de los elementos analizados y cómo pueden influir en la interpretación de la noticia.

Sesión 2 (Tipos de medios de comunicación escrita):

• Breve repaso de los diferentes tipos de medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, boletines, etc.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán diferentes medios de comunicación escrita y analizarán cómo presentan las noticias y qué elementos comunes utilizan.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes