El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Materia: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de "LECTURA"

Duración de la sesión: 50 minutos

Estructura de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Breve repaso de conceptos previos sobre geografía y lectura.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: "La falta de interés por la lectura en la sociedad".


2. División de los alumnos en grupos de trabajo.


3. Los grupos deberán investigar y analizar cómo influye el espacio geográfico en el acceso o falta de acceso a la lectura en diferentes comunidades.


4. Los grupos deberán identificar y discutir las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en relación con la falta de interés por la lectura.


5. Los grupos deberán buscar soluciones o propuestas para fomentar el interés por la lectura en las comunidades estudiadas.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


2. Debate y discusión de las propuestas presentadas.


3. Reflexión final sobre la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza en relación con la falta