Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Elena Bailon
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Título: Comprendiendo la diversidad de grupos sociales y culturales en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Introducción a través de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad juvenil y la influencia de los grupos sociales y culturales.

  2. Presentación de un vídeo que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad.

  3. Realización de una actividad en grupos pequeños, donde los alumnos identificarán y discutirán los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  4. Puesta en común de los resultados y reflexión sobre cómo estos grupos influyen en la identidad juvenil.


Sesión 2:
Título: La importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes ejemplos de espacios de participación juvenil en la comunidad y en el ámbito virtual.

  2. Debate en grupo sobre los beneficios de la participación juvenil y los derechos de niñas, niños y adolescentes.

  3. Identificación de problemáticas presentes en la comunidad, como la violencia y la deserción escolar.

  4. Creación de un plan de acción para fomentar la participación juvenil en la comunidad