La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Jesús Medrano
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la nutrición.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles fueron las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad?

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de Darwin y Wallace, y sobre el origen de la biodiversidad.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de las tres sesiones.


Fase de Desarrollo:



  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación sobre Darwin y Wallace, y su relación con el origen de la biodiversidad.

  • Investigación en grupo durante la clase, utilizando fuentes confiables y buscando información específica relacionada con el problema planteado.

  • Apoyo y guía del profesor durante la investigación.

  • Anotación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace encontradas durante la investigación.


Fase de Cierre: