Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y cómo esta puede ser excluyente al no incluir las aportaciones de las mujeres.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema: Aportación de las mujeres en la prehistoria.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen alguna aportación importante de las mujeres en la prehistoria.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
   
   
   
   



3. Investigación y trabajo en equipo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo recursos de investigación, como libros, artículos o acceso a internet.
   
   
   • Indicar a los grupos que investiguen sobre las aportaciones de las mujeres en la prehistoria y que identifiquen ejemplos concretos.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que comparta las aportaciones que encontraron.
   
   
   • Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de las mujeres en la historia.
   
   
   • Destacar la relevancia de una historia inclusiva y cómo esto puede contribuir a construir una sociedad más igualitaria.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1