Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Que los alumnos y alumnas se integren en un ambiente de respeto y reglas para la sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener reglas y normas en el aula para una convivencia armoniosa.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles son las reglas que consideran importantes para tener un buen ambiente en el aula?


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en la pizarra.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos por qué consideran que esas reglas son necesarias.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen sobre diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, cartas de compromiso, etc.) y su importancia.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una comparación de los documentos encontrados, destacando similitudes y diferencias.


• Fomentar el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos qué elementos consideran más importantes en dichos documentos y por qué.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta los elementos identificados como importantes.

Sesión 3:

• Presentación de los borradores elaborados por los grupos.


• Realizar una dis