Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de seguimiento de reglas en el aula y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia.


• Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones en las que no se han cumplido las reglas en el aula o comunidad.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


• Registrar las situaciones mencionadas por los alumnos en una pizarra o papelógrafo.

Sesión 2: Comparación de reglamentos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes reglamentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de tránsito, el reglamento de una biblioteca, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un reglamento para que lo analicen y comparen con otros reglamentos.


• Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre los reglamentos y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de tener reglamentos y cómo estos contribuyen a una convivencia armoniosa.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Propon