Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identificar las fortalezas y debilidades de mis alumnos mediante el diagnóstico.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Realización de un diagnóstico inicial para identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos en relación a la narración.


• Actividades de lectura de textos narrativos cortos y discusión en grupo sobre sus características.


• Actividades de escritura de cuentos cortos sobre sucesos del pasado.

Sesión 2:

• Repaso de las características de la narración.


• Actividades de lectura de textos narrativos del presente y discusión en grupo sobre su función y características.


• Actividades de escritura de cuentos cortos sobre sucesos del presente.

Sesión 3:

• Realización de un análisis de los cuentos escritos por los alumnos en las sesiones anteriores.


• Identificación de las fortalezas y debilidades en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Retroalimentación individualizada a cada alumno sobre sus aspectos a mejorar.

Sesión 4:

• Actividades de lectura de cuentos de distintas culturas y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes con los cuentos escritos por los alumnos.


• Actividades de escritura de cuentos que incorporen elementos de diferentes culturas.

Sesión 5:

• Realización de una actividad de intercambio de cuentos entre los alumnos.


• Exposición