Obtención y representación de información mediante tablas, gráficas de barras y circulares.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante tablas, gráficas de barras y circulares.

Objetivo PDA: Los alumnos usarán tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Crea un plan analítico sobre proyecto de vida.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para analizar la información y tomar decisiones en nuestro proyecto de vida?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de tablas como herramienta para organizar y representar información.


• Realizar ejemplos de cómo elaborar tablas con datos relevantes para el proyecto de vida de los alumnos.


• Indicar a los alumnos que investiguen y recolecten información relacionada con su proyecto de vida y la presenten en forma de tabla.

Cierre:

• Comentar brevemente las tablas elaboradas por los alumnos y resaltar la importancia de la organización de la información para tomar decisiones informadas en el proyecto de vida.


• Asignar la tarea de analizar la información de las tablas y generar conclusiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas.


• Introducir el concepto de gráficas de barras como una forma visual de representar información.

Desarrollo:

• Explicar cómo elaborar y leer gráficas de barras.


• Realizar ejemplos prácticos de gráficas