Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Teresa Perez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: La importancia de las emociones en la interacción con otros.



  • Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará cómo se sienten ese día. Se fomentará la expresión de emociones y se les recordará que todas las emociones son válidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Rueda de emociones (10 minutos): Se mostrará un cartel con diferentes emociones y se les pedirá a los alumnos que nombren una emoción que hayan experimentado recientemente. Se les invitará a compartir por qué se sintieron así.
    b. Dramatización de emociones (15 minutos): Se formarán pequeños grupos y se les pedirá que representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales. Se fomentará el diálogo entre los compañeros para identificar las emociones representadas.
    c. Cuentacuentos (5 minutos): Se compartirá un cuento relacionado con las emociones y la importancia de la empatía.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones, así como de comprender y empatizar con las emociones de los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará registros sobre la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales, la expresión de sus emociones y su capacidad para comprender y empatizar con las emociones de los demás.