Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: divisibilidad y números primos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: divisibilidad y números primos.

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión de la relación de la divisibilidad para la resolución de problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no comprenden la relación de la divisibilidad para la resolución de problemas". Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Explicar brevemente los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión actual de los alumnos sobre divisibilidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de problemas relacionados con la divisibilidad.


• Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos las estrategias utilizadas y llegar a una solución consensuada.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y explicará las estrategias utilizadas.


• Resumir las conclusiones obtenidas y reforzar los conceptos clave de la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que implique aplicar los conceptos aprendidos en un contexto real.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas sobre los concept