Introducción al conteo y secuencia numérica

Maestra karla Valles

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al conteo y secuencia numérica

Objetivo: Los estudiantes podrán contar del 1 al 10 y reconocer la secuencia numérica de forma oral y escrita.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de objetos, como bloques de construcción, juguetes u otros elementos manipulables.
- Preguntar a los estudiantes si pueden contar la cantidad de objetos presentados.

Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de conteo en grupo, donde cada estudiante tendrá la oportunidad de contar y decir en voz alta la cantidad de objetos presentados.
- Realizar un juego de secuencia numérica, donde los estudiantes deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 10.

Cierre (10 minutos):
- Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia del conteo y la secuencia numérica en la vida diaria.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en su entorno familiar y traer los resultados a clase.

Sesión 2: Aplicando el conteo en el entorno familiar

Objetivo: Los estudiantes podrán aplicar el conteo y la secuencia numérica en situaciones reales de su entorno familiar.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los estudiantes compartirán sus experiencias y resultados de contar objetos en su entorno familiar.

Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de conteo en grupo, donde los estudiantes contarán objetos presentados en imágenes o fotografías de su entorno familiar.
- Realizar una actividad de secuencia numérica, donde los estudiantes deberán completar una serie numérica que falta.