Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los pequeños regresan a la escuela y hay que enseñarles a que reconozcan y comuniquen qué es lo que les gusta o no.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará diferentes imágenes de situaciones que pueden generar emociones, como estar en el parque, jugar con amigos, comer algo que no les gusta, etc. Se les pedirá que identifiquen las emociones que sienten en cada situación y las compartan con el grupo.

  
  



• Actividad principal: Se formarán parejas y se les dará una imagen de una situación emocionalmente cargada, como un niño que le quita un juguete a otro. Cada pareja deberá actuar la situación, expresando las emociones que les generaría y dialogar sobre cómo podrían resolverla sin recurrir a gritos o agresiones. Luego, cada pareja presentará su escena al grupo y se abrirá un espacio de reflexión colectiva para compartir ideas y estrategias.

  
  



• Cierre: Se realizará una actividad artística en la que los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan incómodos o molestos y luego buscarán soluciones pacíficas para resolverla. Los dibujos serán expuestos en el salón para recordar la importancia de dialogar y respetar las reglas.

  
  

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Se abrirá un espacio para