Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Naomi
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños aún no comprenden las tradiciones y cultura mexicana.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema de la clase: "La construcción de nuestra identidad a través de nuestra pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben acerca de su identidad y pertenencia a una comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes y videos cortos que muestren diferentes comunidades mexicanas y sus tradiciones.

  • Realización de un juego de asociación, donde los alumnos deberán relacionar las imágenes de las tradiciones mexicanas con su nombre y descripción.

  • Explicación de la importancia de entender y valorar nuestras propias tradiciones y cultura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una tradición mexicana de su elección.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve presentación por parte de los alumn