Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Se realiza una breve actividad de calentamiento comunicativa para despertar el interés de los estudiantes.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  

1. Presentación del tema (10 minutos): Se inicia la clase con una introducción sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país. Se explica la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas presentes en la zona.

   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos): Se entrega a cada estudiante un mapa de la comunidad y se les pide que identifiquen nombres de lugares que puedan tener raíces en lenguas indígenas. Se les proporciona una lista de palabras clave para facilitar su búsqueda y se les anima a trabajar en parejas o pequeños grupos.

   
   

• Cierre (10 minutos): Se realiza una ronda de preguntas y respuestas para compartir las palabras encontradas y se fomenta la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Breve recapitulación de la sesión anterior y motivación para la actividad siguiente.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  

1. Actividad de investigación (20 minutos): Los estudiantes forman equipos y se les asigna investigar sobre palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas. Pueden utilizar enciclopedias, libros, internet u otras fuentes de información confiables. Se les pide que anoten