Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Marisol Estrada
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo la multiplicación y la división están relacionadas entre sí".
    c. Breve explicación de las operaciones de multiplicación y división.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Planteamiento de una situación problemática: "Imaginen que vamos a recolectar frutas y verduras frescas en una huerta. Si cada niño recolecta 2 kilos de frutas y verduras, y somos 5 niños, ¿cuánto peso total recolectamos?".
    b. Invitar a los alumnos a pensar en una estrategia para resolver el problema.
    c. Realizar la multiplicación (2 x 5) y obtener el resultado.
    d. Explicar que la multiplicación nos ayudó a resolver el problema, pero también podemos usar la división para encontrar el número de kilos recolectados por cada niño.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.
    c. Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división en contextos reales (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisión